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2019年度校级优秀共产党员-胡佳楠-

  发布时间:2020-05-19

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胡佳楠,女,35岁,中共党员,国际商务硕士学位,教育学博士在读。现任理工学院基础部英语教师。


作为一名共产党员,该同志时时处处以党员的标准严格要求自己,在政治理论学习,服务师生,帮助同事等方面发挥了模范先锋作用。在平凡的工作岗位上始终如一,严谨求实,勤奋刻苦,兢兢业业,完成各项任务,以饱满的热情,扎实的工作作风和优异的工作成绩赢得了领导和同事的肯定。


一、坚定信念,树立良好形象

如果一个教师党员在本职工作岗位上发挥了先锋模范作用,就为群众树立了良好的榜样。该同志深刻明白自己的一举一动,都会直接影响到身边同志的工作热情,和教师在学生人心目中的良好形象。所以该同志在日常生活和平时工作中,始终注意加强师德师风建设,坚持言传与身教相统一,坚持以德立身、以德立学、以德施教。积极倡导和践行社会主义核心价值观,努力用自己的知识所学、社会阅历和人生感悟点燃学生对真善美的向往和追求,确保正确的道德素养和价值取向可以润物无声地浸润学生的心田、转化为日常行为,增强学生的价值判断、价值选择和价值塑造能力,引导学生健康快乐地成长。工作上注意摆正自己的位置,接人待物始终保持谦虚的态度,在与同事相处时,总是以“与人为善”的心态对待每一个人,用言行感召周围的同志,不计得失,为此给领导、同事和学生留下了良好的印象,也用自己的良好行为树立教师的良好形象。


二、勇于创新,做好本职工作

在学习上,谁善于创新,谁的脑子就灵,在工作中,谁善于创新谁方法就多。创新能力是判断工作能力的重要一环。该同志在授课中发挥专业特色,坚持创新,突破专业壁垒,努力打造“课程思政”。作为一名大学英语教师,该同志深知不仅要提高大学生的听、说、读、写、译的能力,培养其与世界进行交流的语言能力,更要帮助其建构中外文化异同意识,培养跨文化交际的能力。通过大学英语课程的学习,使大学生获得文化认同感和文化自信,将思政工作融入大学英语课程教学设计,力争将知识传授、能力培养、素质塑造统一,将教学的知识性、思想性、趣味性统一,赋予课程教学生动活泼的内涵,提升教育教学质量。为此,该同志于2019年7月申报了省级教改课题《应用技术型高校英语教学课程思政的实践路径探析》,以期带领英语在职教师在英语课程教学改革中做到英语课程全程育人、全方位育人的目的,帮助大学生获得“文化自信”,有效避免“中国文化失语”现象。

同时,该同志还对授课中发现的心理情绪不佳的学生,积极进行心理疏导,协助其做好情绪压力管理,帮助其树立英语学习的自信心,深受学生好评,先后两次获得“学生最满意教师”的称号。


三、提升自己,做科研带头人

在专业方面,该同志严格要求自己,不断学习。为了进一步提高自己的专业知识和科研能力,该同志开始攻读教育学博士,主要研究学习动机和学生的自我管理在混合式教学环境中的作用和影响。

在科研方面,该同志阅读大量文献,从教学角度出发,理论联系实际,发表核心期刊论文8篇,申请市厅级课题2个,省级课题1个。用自己的实际行动证明只有与优秀的人同行,自己才会更优秀,从而启发周围的同事渴望更多,学习更多,行动更多,更好地实现自我价值.


总之,该同志时刻提醒自己是一名中国共产党党员,在工作上和生活上率先垂范,充分发挥了党员的先锋模范作用,始终在自己的岗位上坚持用饱满的热情工作和学习。







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2019年度校级优秀共产党员-胡佳楠-

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胡佳楠,女,35岁,中共党员,国际商务硕士学位,教育学博士在读。现任理工学院基础部英语教师。


作为一名共产党员,该同志时时处处以党员的标准严格要求自己,在政治理论学习,服务师生,帮助同事等方面发挥了模范先锋作用。在平凡的工作岗位上始终如一,严谨求实,勤奋刻苦,兢兢业业,完成各项任务,以饱满的热情,扎实的工作作风和优异的工作成绩赢得了领导和同事的肯定。


一、坚定信念,树立良好形象

如果一个教师党员在本职工作岗位上发挥了先锋模范作用,就为群众树立了良好的榜样。该同志深刻明白自己的一举一动,都会直接影响到身边同志的工作热情,和教师在学生人心目中的良好形象。所以该同志在日常生活和平时工作中,始终注意加强师德师风建设,坚持言传与身教相统一,坚持以德立身、以德立学、以德施教。积极倡导和践行社会主义核心价值观,努力用自己的知识所学、社会阅历和人生感悟点燃学生对真善美的向往和追求,确保正确的道德素养和价值取向可以润物无声地浸润学生的心田、转化为日常行为,增强学生的价值判断、价值选择和价值塑造能力,引导学生健康快乐地成长。工作上注意摆正自己的位置,接人待物始终保持谦虚的态度,在与同事相处时,总是以“与人为善”的心态对待每一个人,用言行感召周围的同志,不计得失,为此给领导、同事和学生留下了良好的印象,也用自己的良好行为树立教师的良好形象。


二、勇于创新,做好本职工作

在学习上,谁善于创新,谁的脑子就灵,在工作中,谁善于创新谁方法就多。创新能力是判断工作能力的重要一环。该同志在授课中发挥专业特色,坚持创新,突破专业壁垒,努力打造“课程思政”。作为一名大学英语教师,该同志深知不仅要提高大学生的听、说、读、写、译的能力,培养其与世界进行交流的语言能力,更要帮助其建构中外文化异同意识,培养跨文化交际的能力。通过大学英语课程的学习,使大学生获得文化认同感和文化自信,将思政工作融入大学英语课程教学设计,力争将知识传授、能力培养、素质塑造统一,将教学的知识性、思想性、趣味性统一,赋予课程教学生动活泼的内涵,提升教育教学质量。为此,该同志于2019年7月申报了省级教改课题《应用技术型高校英语教学课程思政的实践路径探析》,以期带领英语在职教师在英语课程教学改革中做到英语课程全程育人、全方位育人的目的,帮助大学生获得“文化自信”,有效避免“中国文化失语”现象。

同时,该同志还对授课中发现的心理情绪不佳的学生,积极进行心理疏导,协助其做好情绪压力管理,帮助其树立英语学习的自信心,深受学生好评,先后两次获得“学生最满意教师”的称号。


三、提升自己,做科研带头人

在专业方面,该同志严格要求自己,不断学习。为了进一步提高自己的专业知识和科研能力,该同志开始攻读教育学博士,主要研究学习动机和学生的自我管理在混合式教学环境中的作用和影响。

在科研方面,该同志阅读大量文献,从教学角度出发,理论联系实际,发表核心期刊论文8篇,申请市厅级课题2个,省级课题1个。用自己的实际行动证明只有与优秀的人同行,自己才会更优秀,从而启发周围的同事渴望更多,学习更多,行动更多,更好地实现自我价值.


总之,该同志时刻提醒自己是一名中国共产党党员,在工作上和生活上率先垂范,充分发挥了党员的先锋模范作用,始终在自己的岗位上坚持用饱满的热情工作和学习。







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