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我院“我最感动的科大教师”评选揭晓

  [  综合办公室   ]   发布时间:2013-11-22
      日前,学院按照学校宣传部、教务处、学生处和校团委共同举办的“我最感动的科大教师”评选工作要求,认真组织、严格评审,最终评选出刘朝英、刘佳两位同志为我院“我最感动的科大教师”,并推荐参加校级评选。
      希望广大师生认真学习刘朝英、刘佳两位同志的先进事迹,努力做好各项工作,为建设和谐理工贡献力量。
 
附:刘朝英、刘佳同志事迹材料
 
      刘朝英同志事迹材料
      刘朝英教授, 1982年任教以来,先后为自动化、测控、电气等专业的本科生和研究生讲授基础课和专业课,指导各类实践教学。从教三十多年来,她始终以教书育人为己任,用自己的一言一行告诉学生学术的严谨和尊重学术的精神,用教师的学识眼界、思维方法和品格风范潜移默化地影响学生的专业素养和社会责任感;用一颗爱心净化学生的心灵。她常说:“教师是神圣的职业,教师是伟大的称号,当你选择了这个职业,就要对得起这个称号!”
        有强烈责任感的教师,才会保持教师特有的尊严,才会面对几十乃至上百名学生时,从容、自信,才会让学生热爱专业,才能激发学生的学习热情。为了让激发学生的学习热情,让有点懈怠的学生不敢懈怠,她从点滴做起!这“点滴”不仅包括每一堂课的认真准备、每一次作业的精心设计和批改,也包括对每个教学环节严谨的态度!她常说“讲好每一堂课的前提是备好课!而备好每一堂课,不是机械地重复,更不是应付,也不能限于用传统的方法将知识传授于现在的学生,让他们去面对未来,就要将知识的前沿、发展的预判,通过先进的教学理念、方法和手段尽量融入每一堂课”。 
        在教学和科研的道路上,她从不满足现状,为了不断充实自己、提高学术水平,她先后在重庆大学、清华大学、日本冈山大学和英国格拉摩根大学学习。学习期间,她在认真进行科研的同时,主动参与各项教学活动,借鉴日本、英国高等教育的先进思想和方法,将所学、所思、所想与同事分享,并结合实际融入到教学活动中。2006年获得“河北省教学名师”称号、2007年被评为省级优秀教师后,她依然不间断业务学习和对教学法的研究。在她的团队,除了完成大量的科研任务外,谈论最多的就是课堂教学、实验环节设计、先进教学理念和教学法应用。2007年本科教学评估中,同行专家在听过刘教授的课后带头起立给以热烈掌声,专家感慨地说:“我也讲《自动控制原理》,所以我参与评估的学校,我都会听这门课,刘老师的课是我听到的最好的!”面对如此高的评价,刘教授说:专家的评价是对我的鼓励,没有最好,只有更好,只有不断努力,才能对得起学生,才能不愧为教师”。刘朝英教授现任理工学院常务副院长、石家庄市政协委员,中国自动化学会专家咨询委员会委员,河北省人工智能学会秘书长,但她最喜欢的还是别人叫她“刘老师”!
 
刘佳同志事迹材料
      作为一名普通辅导员,刘佳在工作中倾注了自己所有的热情与爱心。从刘佳上班的第一天起,她就让学生每周撰写周记,并认真的逐一批改,三年中刘佳一共批改了656名同学的大学周记,每篇周记不仅仅是刘佳对于学生的教育和引导,更是一笔一划地诠释着辅导员真正的人生价值。2013年,刘佳再次接手大一新生,她尝试创新学生工作新载体,充分利用网络平台搭建班级、宿舍“家文化”,不管工作多忙,她都坚持每天在网上与学生交流、互动,有效的激发了学生自我教育与管理的意识。
      2011年暑假,为了真实、全面的了解贫困学生的家庭情况,刘佳克服了已有八个半月身孕的身体状况,冒着酷暑和随时临产的风险,仍然积极投身于“辅导员大家访”的队伍中,她坚持深入偏远贫困山区,实地家访贫困学生30户,电话、网络家访70户,发放调查问卷300份。当许多学生和家长看到一名怀孕八个半月的老师顶着烈日一路颠簸走进贫困学生家庭时,不禁被她的敬业精神所深深的感动。同年,她被教育厅授予河北省暑期大家访活动先进个人荣誉称号。
      2013年寒假过后,正好是刘佳歇完产假仅仅两个月的时间。由于工作需要,她主动承担起学院学生会的管理和培训工作,大量的工作任务使得刘佳自觉缩减了每天的哺乳时间,全力保证了学院工作的正常运行。今年3月,刘佳与学院其他两位老师共同负责新生大合唱活动,每次训练她都坚持到晚上9点半才回家,虽然她的孩子才不到六个月大,但是刘佳没有丝毫的怨言并整整坚守了两个月,最终大、小合唱分别获得了一等奖和二等奖的好成绩。
      为了让全院师生了解我校开放办学的政策,今年10月,刘佳利用两周的时间为全院师生举办了20余场讲座,为我院开放办学工作的深入开展奠定了坚实的基础。
      在国家助学金评选和认定过程中,刘佳大胆尝试挖掘助学金评选的“育人功能”,将贫困生认定前移到新生入学教育中,在物质资助的同时,确保学生的精神资助,实现育人与资助的良好结合。评选方法,得到了全体学生的好评,评选过程也得到了省教育厅的关注,她撰写的案例《152张贫困申请》获得了河北省辅导员工作案例评选一等奖。
      多年来,她坚持每天下寝室、下班级,平均每天加班超过一个小时,不管时间有多晚,事情有多忙,她都会和同学们倾心交流,同学在背后常常亲切的叫她“佳姐”,她总是开心的回应:“能永远当你们的佳姐,是我一辈子最大的幸福!”
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
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我院“我最感动的科大教师”评选揭晓

      日前,学院按照学校宣传部、教务处、学生处和校团委共同举办的“我最感动的科大教师”评选工作要求,认真组织、严格评审,最终评选出刘朝英、刘佳两位同志为我院“我最感动的科大教师”,并推荐参加校级评选。
      希望广大师生认真学习刘朝英、刘佳两位同志的先进事迹,努力做好各项工作,为建设和谐理工贡献力量。
 
附:刘朝英、刘佳同志事迹材料
 
      刘朝英同志事迹材料
      刘朝英教授, 1982年任教以来,先后为自动化、测控、电气等专业的本科生和研究生讲授基础课和专业课,指导各类实践教学。从教三十多年来,她始终以教书育人为己任,用自己的一言一行告诉学生学术的严谨和尊重学术的精神,用教师的学识眼界、思维方法和品格风范潜移默化地影响学生的专业素养和社会责任感;用一颗爱心净化学生的心灵。她常说:“教师是神圣的职业,教师是伟大的称号,当你选择了这个职业,就要对得起这个称号!”
        有强烈责任感的教师,才会保持教师特有的尊严,才会面对几十乃至上百名学生时,从容、自信,才会让学生热爱专业,才能激发学生的学习热情。为了让激发学生的学习热情,让有点懈怠的学生不敢懈怠,她从点滴做起!这“点滴”不仅包括每一堂课的认真准备、每一次作业的精心设计和批改,也包括对每个教学环节严谨的态度!她常说“讲好每一堂课的前提是备好课!而备好每一堂课,不是机械地重复,更不是应付,也不能限于用传统的方法将知识传授于现在的学生,让他们去面对未来,就要将知识的前沿、发展的预判,通过先进的教学理念、方法和手段尽量融入每一堂课”。 
        在教学和科研的道路上,她从不满足现状,为了不断充实自己、提高学术水平,她先后在重庆大学、清华大学、日本冈山大学和英国格拉摩根大学学习。学习期间,她在认真进行科研的同时,主动参与各项教学活动,借鉴日本、英国高等教育的先进思想和方法,将所学、所思、所想与同事分享,并结合实际融入到教学活动中。2006年获得“河北省教学名师”称号、2007年被评为省级优秀教师后,她依然不间断业务学习和对教学法的研究。在她的团队,除了完成大量的科研任务外,谈论最多的就是课堂教学、实验环节设计、先进教学理念和教学法应用。2007年本科教学评估中,同行专家在听过刘教授的课后带头起立给以热烈掌声,专家感慨地说:“我也讲《自动控制原理》,所以我参与评估的学校,我都会听这门课,刘老师的课是我听到的最好的!”面对如此高的评价,刘教授说:专家的评价是对我的鼓励,没有最好,只有更好,只有不断努力,才能对得起学生,才能不愧为教师”。刘朝英教授现任理工学院常务副院长、石家庄市政协委员,中国自动化学会专家咨询委员会委员,河北省人工智能学会秘书长,但她最喜欢的还是别人叫她“刘老师”!
 
刘佳同志事迹材料
      作为一名普通辅导员,刘佳在工作中倾注了自己所有的热情与爱心。从刘佳上班的第一天起,她就让学生每周撰写周记,并认真的逐一批改,三年中刘佳一共批改了656名同学的大学周记,每篇周记不仅仅是刘佳对于学生的教育和引导,更是一笔一划地诠释着辅导员真正的人生价值。2013年,刘佳再次接手大一新生,她尝试创新学生工作新载体,充分利用网络平台搭建班级、宿舍“家文化”,不管工作多忙,她都坚持每天在网上与学生交流、互动,有效的激发了学生自我教育与管理的意识。
      2011年暑假,为了真实、全面的了解贫困学生的家庭情况,刘佳克服了已有八个半月身孕的身体状况,冒着酷暑和随时临产的风险,仍然积极投身于“辅导员大家访”的队伍中,她坚持深入偏远贫困山区,实地家访贫困学生30户,电话、网络家访70户,发放调查问卷300份。当许多学生和家长看到一名怀孕八个半月的老师顶着烈日一路颠簸走进贫困学生家庭时,不禁被她的敬业精神所深深的感动。同年,她被教育厅授予河北省暑期大家访活动先进个人荣誉称号。
      2013年寒假过后,正好是刘佳歇完产假仅仅两个月的时间。由于工作需要,她主动承担起学院学生会的管理和培训工作,大量的工作任务使得刘佳自觉缩减了每天的哺乳时间,全力保证了学院工作的正常运行。今年3月,刘佳与学院其他两位老师共同负责新生大合唱活动,每次训练她都坚持到晚上9点半才回家,虽然她的孩子才不到六个月大,但是刘佳没有丝毫的怨言并整整坚守了两个月,最终大、小合唱分别获得了一等奖和二等奖的好成绩。
      为了让全院师生了解我校开放办学的政策,今年10月,刘佳利用两周的时间为全院师生举办了20余场讲座,为我院开放办学工作的深入开展奠定了坚实的基础。
      在国家助学金评选和认定过程中,刘佳大胆尝试挖掘助学金评选的“育人功能”,将贫困生认定前移到新生入学教育中,在物质资助的同时,确保学生的精神资助,实现育人与资助的良好结合。评选方法,得到了全体学生的好评,评选过程也得到了省教育厅的关注,她撰写的案例《152张贫困申请》获得了河北省辅导员工作案例评选一等奖。
      多年来,她坚持每天下寝室、下班级,平均每天加班超过一个小时,不管时间有多晚,事情有多忙,她都会和同学们倾心交流,同学在背后常常亲切的叫她“佳姐”,她总是开心的回应:“能永远当你们的佳姐,是我一辈子最大的幸福!”
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
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