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2014校级三育人标兵——周博

“三育人”先进个人主要事迹材料

——推荐周博同志为校级三育人标兵的事迹材料



周博,男,满族,198410月生。20077月毕业于河北经贸大学电子信息工程专业,于20108月来到河北科技大学理工学院工作,主要从事全院师生的排课、调课、选课、补考数据的提取、毕业生毕业证书和学位证书制作及发放、中校区教室的日常管理、交换生成绩互认、学生成绩修改及课程互认等工作。他始终坚持“以学生为本,一切为了学生”的原则,工作思路清晰,作风严谨,善于总结,勇于开拓,具有良好的组织协调能力和沟通能力,出色地完成了本职工作。

周博同志思想上积极要求进步,有坚定的政治方向,注重政治理论学习,经常通过多种渠道学习和了解新时期党的各项路线、方针、政策,不断提高自身的政治理论水平和修养,有较高的政治觉悟,在大是大非面前,立场坚定、是非分明。教学管理工作是一项政策性较强的工作,他平时非常重视相关政策的学习和掌握,不断提高自己的政策水平,能将政策理论灵活的运用到教学管理工作中。在工作中模范遵守学校和学院的各项规章制度。在学好政治理论的同时,周博同志还注重管理知识的学习及自身业务能力的提高,不断学习和树立现代教育思想和管理工作理念,积极探索新形势下教育管理工作新思路和新途径。

理工学院教学管理部负责理工学院全院的教学管理工作,是直接面向学生服务的窗口。周博同志在日常的工作中全面贯彻“以学生为本”的理念,一切工作从有利于学生发展的角度出发,为学生顺利完成学业提供最优质的服务。在课程表编排过程中,充分考虑遵从学生的认知规律,学习注意力和大脑调节功能的生理及心理特点,将难度大的课程和较容易的课程,理科和文科课程,基础课和专业课进行搭配,均衡一周内学生每天的学习任务,使学生保持良好的上课状态。在选课方面,每学期都通过电话对在选课过程中出现问题的学生进行指导使学生能够正确的进行选课,对于错过选课的学生,耐心地进行手工添加,并教育学生要遵守规定,养成良好的习惯。为了保证毕业证书和学位证书的准确性,每年都要进行多次的证书编号的校验,详细核对每一个证书的编号,确保及时准确的发放到每一个毕业生的手中。结业证换发毕业证的工作没有具体的时间安排,结业生提交申请后,及时准确的为他们进行毕业证书的打印及发放,为他们的就业提供一个帮助。

这个世界有许多事情要我们去做,有大事,也有小事,但最重要的是我们身边的事。周博同志无论工作多么繁忙,总是面带微笑,耐心细致地对待每一位前来办事的老师、家长和学生。排课是一件任务急而重的工作,他每学期都需要加班加点以确保排课工作的准时完成,为选课工作的进行做好准备,而且在排课工作会面对一些有特殊情况的教师,有些教师因为身体原因或者其他一些原因需要对课程进行个别的调整,每当这时,周博同志更是讲究方式方法,既严肃地说明学校的政策,也善解人意地站在教师的角度进行分析和开解,在政策允许的范围内为他们提供帮助。学生的学业成绩是非常重要的数据,是判定学生能否正常毕业的最重要依据,对成绩库的修改要求慎之又慎 ,为保证数据的准确性,在成绩修改的工作中以各相关学院提供的成绩修改单及课程互认单为依据,对学生成绩库进行准确的修改,确保每条成绩的修改都有据可查。每年的暑假都要进行延期毕业学生的毕业证书和学位证书的发放工作,尽可能及时的把证书发放给毕业生,保证不影响毕业学生的就业。他就是这样,把“服务教师、服务学生”的管理理念贯彻到工作的点点滴滴之中。

学生是学校管理的主体。“以学生为本”的根本思想就是体现学生的主体性,我校坚持一切教育管理活动都要以学生为出发点,以学生为动力,以学生为目的。在教育管理工作中相信学生、依靠学生、尊重学生,真正确定了学生的主体性地位。为了解决集中选课时出现的服务器瘫痪等问题,对选课制度进行了改进,实行分阶段多批次进行选课,保障了学生都能根据自己意愿进行选课。学生学籍存在各种各样的情况,这也造成了学生选课问题的多样性,先修选课、重修选课等各种情况,本着对学生学业成绩的负责,在选课期间制作详细的选课说明和选课手册,对学生的选课进行了有效的指导。毕业生从2010年的2700余人增加到今年的近3800人,在证书号码的编排和发放中他依然能做到“零差错”,每年他都因为数据和材料的准确无误得到领导的肯定。他还负责许多琐碎的其他工作,每一项工作他都能做到善始善终,是值得领导和全院师生信赖的好同志。

在教育管理工作中,周博同志始终坚定一切服务于教育的宗旨,把服务于教师、服务于学生作为自己的工作准则,将自己定位于一切服务于教师和学生的全面发展。只要是工作需要,总是随叫随到,不辞劳苦,全面提供了教学后勤保障服务,保证了良好的教学效果。他还始终用爱培养师生感情做好服务育人,他能团结同志,热心帮助教师解决各种各样的问题,当老师有病或家中有事不能来校上课的时候,他能够在第一时间内帮助老师做好调课手续,并帮助老师协调安排补课时间及地点。当教师工作中遇到困难时,他总是积极进行沟通协调,帮助教师解决实际的问题。他用自己高尚的道德品质,丰富的管理经验和优良的人格魅力,真正形成了师生双方的心智交流、情感交流,成为学生和教师的良师益友。

工作及学校的活动中,周博同志从不计较个人得失,勇于承担无论份内份外、任劳任怨,做了大量的工作。能够积极主动协助领导完成各项任务。在工作中,周博能够团结同事,关心同志,对同事们的工作或生活难题,他都能主动热心帮助;对领导及同事们提出的意见或建议,都能虚心接受,有较强的劳动纪律观念,能够严于律己,遵守学校的规章制度,讲诚信。具有较强的协作精神和集体荣誉感,他顾大局,识大体,事事从学校和集体的利益出发,在做好本职工作基础上,积极配合和协助其他同事,做到了分工不分家、到位不越位,深受同志们的好评。

春风化雨,润物无声。不上讲台,同样可以肩负育人重任,不执教鞭,同样可以体现育人价值。周博同志就是这样分享着在服务中育人的快乐。

 

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2014校级三育人标兵——周博

“三育人”先进个人主要事迹材料

——推荐周博同志为校级三育人标兵的事迹材料



周博,男,满族,198410月生。20077月毕业于河北经贸大学电子信息工程专业,于20108月来到河北科技大学理工学院工作,主要从事全院师生的排课、调课、选课、补考数据的提取、毕业生毕业证书和学位证书制作及发放、中校区教室的日常管理、交换生成绩互认、学生成绩修改及课程互认等工作。他始终坚持“以学生为本,一切为了学生”的原则,工作思路清晰,作风严谨,善于总结,勇于开拓,具有良好的组织协调能力和沟通能力,出色地完成了本职工作。

周博同志思想上积极要求进步,有坚定的政治方向,注重政治理论学习,经常通过多种渠道学习和了解新时期党的各项路线、方针、政策,不断提高自身的政治理论水平和修养,有较高的政治觉悟,在大是大非面前,立场坚定、是非分明。教学管理工作是一项政策性较强的工作,他平时非常重视相关政策的学习和掌握,不断提高自己的政策水平,能将政策理论灵活的运用到教学管理工作中。在工作中模范遵守学校和学院的各项规章制度。在学好政治理论的同时,周博同志还注重管理知识的学习及自身业务能力的提高,不断学习和树立现代教育思想和管理工作理念,积极探索新形势下教育管理工作新思路和新途径。

理工学院教学管理部负责理工学院全院的教学管理工作,是直接面向学生服务的窗口。周博同志在日常的工作中全面贯彻“以学生为本”的理念,一切工作从有利于学生发展的角度出发,为学生顺利完成学业提供最优质的服务。在课程表编排过程中,充分考虑遵从学生的认知规律,学习注意力和大脑调节功能的生理及心理特点,将难度大的课程和较容易的课程,理科和文科课程,基础课和专业课进行搭配,均衡一周内学生每天的学习任务,使学生保持良好的上课状态。在选课方面,每学期都通过电话对在选课过程中出现问题的学生进行指导使学生能够正确的进行选课,对于错过选课的学生,耐心地进行手工添加,并教育学生要遵守规定,养成良好的习惯。为了保证毕业证书和学位证书的准确性,每年都要进行多次的证书编号的校验,详细核对每一个证书的编号,确保及时准确的发放到每一个毕业生的手中。结业证换发毕业证的工作没有具体的时间安排,结业生提交申请后,及时准确的为他们进行毕业证书的打印及发放,为他们的就业提供一个帮助。

这个世界有许多事情要我们去做,有大事,也有小事,但最重要的是我们身边的事。周博同志无论工作多么繁忙,总是面带微笑,耐心细致地对待每一位前来办事的老师、家长和学生。排课是一件任务急而重的工作,他每学期都需要加班加点以确保排课工作的准时完成,为选课工作的进行做好准备,而且在排课工作会面对一些有特殊情况的教师,有些教师因为身体原因或者其他一些原因需要对课程进行个别的调整,每当这时,周博同志更是讲究方式方法,既严肃地说明学校的政策,也善解人意地站在教师的角度进行分析和开解,在政策允许的范围内为他们提供帮助。学生的学业成绩是非常重要的数据,是判定学生能否正常毕业的最重要依据,对成绩库的修改要求慎之又慎 ,为保证数据的准确性,在成绩修改的工作中以各相关学院提供的成绩修改单及课程互认单为依据,对学生成绩库进行准确的修改,确保每条成绩的修改都有据可查。每年的暑假都要进行延期毕业学生的毕业证书和学位证书的发放工作,尽可能及时的把证书发放给毕业生,保证不影响毕业学生的就业。他就是这样,把“服务教师、服务学生”的管理理念贯彻到工作的点点滴滴之中。

学生是学校管理的主体。“以学生为本”的根本思想就是体现学生的主体性,我校坚持一切教育管理活动都要以学生为出发点,以学生为动力,以学生为目的。在教育管理工作中相信学生、依靠学生、尊重学生,真正确定了学生的主体性地位。为了解决集中选课时出现的服务器瘫痪等问题,对选课制度进行了改进,实行分阶段多批次进行选课,保障了学生都能根据自己意愿进行选课。学生学籍存在各种各样的情况,这也造成了学生选课问题的多样性,先修选课、重修选课等各种情况,本着对学生学业成绩的负责,在选课期间制作详细的选课说明和选课手册,对学生的选课进行了有效的指导。毕业生从2010年的2700余人增加到今年的近3800人,在证书号码的编排和发放中他依然能做到“零差错”,每年他都因为数据和材料的准确无误得到领导的肯定。他还负责许多琐碎的其他工作,每一项工作他都能做到善始善终,是值得领导和全院师生信赖的好同志。

在教育管理工作中,周博同志始终坚定一切服务于教育的宗旨,把服务于教师、服务于学生作为自己的工作准则,将自己定位于一切服务于教师和学生的全面发展。只要是工作需要,总是随叫随到,不辞劳苦,全面提供了教学后勤保障服务,保证了良好的教学效果。他还始终用爱培养师生感情做好服务育人,他能团结同志,热心帮助教师解决各种各样的问题,当老师有病或家中有事不能来校上课的时候,他能够在第一时间内帮助老师做好调课手续,并帮助老师协调安排补课时间及地点。当教师工作中遇到困难时,他总是积极进行沟通协调,帮助教师解决实际的问题。他用自己高尚的道德品质,丰富的管理经验和优良的人格魅力,真正形成了师生双方的心智交流、情感交流,成为学生和教师的良师益友。

工作及学校的活动中,周博同志从不计较个人得失,勇于承担无论份内份外、任劳任怨,做了大量的工作。能够积极主动协助领导完成各项任务。在工作中,周博能够团结同事,关心同志,对同事们的工作或生活难题,他都能主动热心帮助;对领导及同事们提出的意见或建议,都能虚心接受,有较强的劳动纪律观念,能够严于律己,遵守学校的规章制度,讲诚信。具有较强的协作精神和集体荣誉感,他顾大局,识大体,事事从学校和集体的利益出发,在做好本职工作基础上,积极配合和协助其他同事,做到了分工不分家、到位不越位,深受同志们的好评。

春风化雨,润物无声。不上讲台,同样可以肩负育人重任,不执教鞭,同样可以体现育人价值。周博同志就是这样分享着在服务中育人的快乐。

 

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