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2012校级三育人标兵——王平

爱岗敬业,管理育人

——推荐王平同志为校级三育人标兵的事迹材料


王平,女,副教授,在理工学院教学管理部从事教学、教务管理工作。

该同志为人正直,勤恳务实,秉公办事,锐意进取,甘于奉献。用她忘我的工作态度,踏实的工作精神,在学院的教学管理工作中做出了显著的成绩。

一、坚持学习,不断提高政治理论水平和业务能力

王平同志十分注重坚持政治理论学习和业务学习,坚持学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论,深入研究学校管理工作的理论和实践,认真贯彻党的教育方针和基本路线。

2012年,理工学院迎接省学位办对于独立学院独立授予学位的评估和检查,对于从事了十多年教学管理的她来说,独立学院的教学管理与普通本科的管理又有一些新的特点与不同,有许多问题需要重新认识和理解。为了做好工作,王平同志积极学习独立学院学位授予的政策、法规和有关文件,虚心向经验丰富的老教师学习请教,积极探索独立学院的教学管理新模式。

二、热爱本职工作,具有强烈的事业心和责任感

王平同志一心扑在学院管理工作上,对待本职工作尽职尽责,精益求精,勤勤恳恳,任劳任怨。

随着理工学院的发展和学校对独立学院管理模式的调整,理工学院的教学管理任务逐年加大。到2010年下半年,教学管理的范围由过去的2个年级,发展为4个年级,人数近15000人,学生分布由理工一个校区,扩展到理工、新校区和中区三个校区。在加上2012年的独立学院学位授予评估和2010级的大类招生专业分流等工作,2012年理工学院的教学管理的任务无论在数量上和空间上都是前所未有的。

面对压力和挑战,王平同志没有退缩。她首先冷静地分析了形势和面临的困难,以最快的速度熟悉和了解了学院的各类信息。将工作分成常规任务和临时任务两个大的方面,同时考虑各二级学院、学部、专业等因素对工作进行了分门别类的梳理,面对繁杂的工作能够从容应对,工作条理性强。

一年来,在领导的支持和同事的配合下,全面参与2012独立学院学位授予的评估工作,积极参与省学位办、各二级学院、教务处、校办、人事处等部门取得联系,在评估前期做了大量具体、细致的准备工作,为学院顺利通过学位授予评估奠定了基础;组织了学期期中教学检查工作;组织安排四六级考试、期中考试、补考、期末考试、计算机等级考试等各类考试工作;完成了理工学院本学年两个学期的执行计划调整和教学任务落实工作,为顺利完成排课任务提供了依据;全面参与理工学院教学管理文件的修订工作;协助领导建立健全理工学院教学质量监控体系,形成了教授督导、学生信息员制度、学院、学部检查、学生评教等完整的教学质量评价体系,使理工学院的教学工作能够平稳有序,不断改进与提高。

三、坚持原则,率先垂范,带头树立良好工作作风

作为教学管理部的副部长,王平同志在工作中坚持原则,发扬民主,虚心接受学部领导和其他教师的意见、建议,不断改进工作。在工作中坚持党性原则,时刻以一名党员的标准要求自己,吃苦在前,奉献在前,廉洁自律。由于工作繁重,且时效性很强,特别是补考、学籍审核等数据量非常大,多涉及学生切身利益,要求准确,不允许出差错。为了做好工作,王平同志常常在节假日加班,或者把数据带回家,利用业余时间完成。一年来,处理了上万条数据,无一差错。

理工学院现有在校生近15000人,涉及51个专业和四个年级,而教学教务多涉及学生切身利益,情况繁多,复杂。同时,由于独立学院没有自有教师,大量的教学任务是依靠教务处和各学院的协助老完成的。因此,理工学院的教学管理不是单一的,涉及学生、辅导员、教师、学校管理人员等诸多方面。要想做好工作,必须要顾全大局,充分了解学生和教师的切身利益和需求,正确处理学生、教师和管理人员等几方面关系,使教学管理工作得以顺利进行。

王平同志始终以饱满的热情投入工作。每天要面对繁杂的事务性工作,工作兢兢业业,毫不计较个人得失。牢固树立为一线教师服务、为学生服务的思想,始终把师生利益放在首位。老师们到理工学院来上课,路途遥远,不熟悉情况。每当遇到问题,王平同志总是热情接待,主动协调部门、学生、辅导员等关系,尽可能帮助老师解决问题。理工学院学生数量多,学生的问题也多,特别是一些涉及学生切身利益的学籍、成绩等问题,学生非常敏感。因此,在处理这些问题前,王平同志总是不辞辛苦地反复核对数据,主动与辅导员老师沟通,提前做好学生的思想工作。遇到学生的问题,王平同志总是耐心细致地解答,晓之以理,动之以情,使学生满意而归。

来到理工学院的一年来,王平同志对待工作热情负责,默默无闻的投入了大量的精力和心血,为学院的发展做出了自己应有的贡献。

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2012校级三育人标兵——王平

爱岗敬业,管理育人

——推荐王平同志为校级三育人标兵的事迹材料


王平,女,副教授,在理工学院教学管理部从事教学、教务管理工作。

该同志为人正直,勤恳务实,秉公办事,锐意进取,甘于奉献。用她忘我的工作态度,踏实的工作精神,在学院的教学管理工作中做出了显著的成绩。

一、坚持学习,不断提高政治理论水平和业务能力

王平同志十分注重坚持政治理论学习和业务学习,坚持学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论,深入研究学校管理工作的理论和实践,认真贯彻党的教育方针和基本路线。

2012年,理工学院迎接省学位办对于独立学院独立授予学位的评估和检查,对于从事了十多年教学管理的她来说,独立学院的教学管理与普通本科的管理又有一些新的特点与不同,有许多问题需要重新认识和理解。为了做好工作,王平同志积极学习独立学院学位授予的政策、法规和有关文件,虚心向经验丰富的老教师学习请教,积极探索独立学院的教学管理新模式。

二、热爱本职工作,具有强烈的事业心和责任感

王平同志一心扑在学院管理工作上,对待本职工作尽职尽责,精益求精,勤勤恳恳,任劳任怨。

随着理工学院的发展和学校对独立学院管理模式的调整,理工学院的教学管理任务逐年加大。到2010年下半年,教学管理的范围由过去的2个年级,发展为4个年级,人数近15000人,学生分布由理工一个校区,扩展到理工、新校区和中区三个校区。在加上2012年的独立学院学位授予评估和2010级的大类招生专业分流等工作,2012年理工学院的教学管理的任务无论在数量上和空间上都是前所未有的。

面对压力和挑战,王平同志没有退缩。她首先冷静地分析了形势和面临的困难,以最快的速度熟悉和了解了学院的各类信息。将工作分成常规任务和临时任务两个大的方面,同时考虑各二级学院、学部、专业等因素对工作进行了分门别类的梳理,面对繁杂的工作能够从容应对,工作条理性强。

一年来,在领导的支持和同事的配合下,全面参与2012独立学院学位授予的评估工作,积极参与省学位办、各二级学院、教务处、校办、人事处等部门取得联系,在评估前期做了大量具体、细致的准备工作,为学院顺利通过学位授予评估奠定了基础;组织了学期期中教学检查工作;组织安排四六级考试、期中考试、补考、期末考试、计算机等级考试等各类考试工作;完成了理工学院本学年两个学期的执行计划调整和教学任务落实工作,为顺利完成排课任务提供了依据;全面参与理工学院教学管理文件的修订工作;协助领导建立健全理工学院教学质量监控体系,形成了教授督导、学生信息员制度、学院、学部检查、学生评教等完整的教学质量评价体系,使理工学院的教学工作能够平稳有序,不断改进与提高。

三、坚持原则,率先垂范,带头树立良好工作作风

作为教学管理部的副部长,王平同志在工作中坚持原则,发扬民主,虚心接受学部领导和其他教师的意见、建议,不断改进工作。在工作中坚持党性原则,时刻以一名党员的标准要求自己,吃苦在前,奉献在前,廉洁自律。由于工作繁重,且时效性很强,特别是补考、学籍审核等数据量非常大,多涉及学生切身利益,要求准确,不允许出差错。为了做好工作,王平同志常常在节假日加班,或者把数据带回家,利用业余时间完成。一年来,处理了上万条数据,无一差错。

理工学院现有在校生近15000人,涉及51个专业和四个年级,而教学教务多涉及学生切身利益,情况繁多,复杂。同时,由于独立学院没有自有教师,大量的教学任务是依靠教务处和各学院的协助老完成的。因此,理工学院的教学管理不是单一的,涉及学生、辅导员、教师、学校管理人员等诸多方面。要想做好工作,必须要顾全大局,充分了解学生和教师的切身利益和需求,正确处理学生、教师和管理人员等几方面关系,使教学管理工作得以顺利进行。

王平同志始终以饱满的热情投入工作。每天要面对繁杂的事务性工作,工作兢兢业业,毫不计较个人得失。牢固树立为一线教师服务、为学生服务的思想,始终把师生利益放在首位。老师们到理工学院来上课,路途遥远,不熟悉情况。每当遇到问题,王平同志总是热情接待,主动协调部门、学生、辅导员等关系,尽可能帮助老师解决问题。理工学院学生数量多,学生的问题也多,特别是一些涉及学生切身利益的学籍、成绩等问题,学生非常敏感。因此,在处理这些问题前,王平同志总是不辞辛苦地反复核对数据,主动与辅导员老师沟通,提前做好学生的思想工作。遇到学生的问题,王平同志总是耐心细致地解答,晓之以理,动之以情,使学生满意而归。

来到理工学院的一年来,王平同志对待工作热情负责,默默无闻的投入了大量的精力和心血,为学院的发展做出了自己应有的贡献。

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